Αρχές Οργάνωσης Παιδαγωγικής Πράξης Ι (Ε)

Στην ενότητα αυτή γίνεται η παρουσίαση των εργασιών των φοιτητών, που αφορούν τις εμπειρίες, την παρακολούθηση των παιδιών καθώς και τη δική τους συμμετοχή στα παιχνίδια που οι ίδιοι προετοίμασαν, σε ρόλους παιδαγωγού κατά τη διάρκεια της πρακτικής τους στους παιδικούς σταθμούς.

Στην ενότητα αυτή γίνεται η παρουσίαση των εργασιών των φοιτητών, που αφορούν τις εμπειρίες, την παρακολούθηση των παιδιών καθώς και τη δική τους συμμετοχή στα παιχνίδια που οι ίδιοι προετοίμασαν, σε ρόλους παιδαγωγού κατά τη διάρκεια της πρακτικής τους στους παιδικούς σταθμούς.

Στόχος αυτής της ενότητας είναι να παρουσιάσουν οι φοιτητές/ριες τα παιχνίδια που έχουν προετοιμάσει και να παίξουν με τα παιδιά βλέποντας στην πράξη τα παιδαγωγικά αποτελέσματα της διαπαιδαγώγησης μέσα από το παιχνίδι.

Σε αυτή την ενότητα παρουσιάζονται καθημερινά παραδείγματα παιδαγωγικού έργου τα οποία δείχνουν τη σύνδεση του παιχνιδιού με τη μάθηση.

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται οι ερωτήσεις που έγιναν στη συνέντευξη των παιδαγωγών των τάξεων των Δημοτικών Παιδικών Σταθμών Πεύκης/Λυκόβρυσης με τις οποίες συνεργαστήκαμε κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται οι ερωτήσεις που έγιναν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης με την κα Σταυρούλα Βαρδάκου, διευθύντριας των Δημοτικών Παιδικών Σταθμών Πεύκης/Λυκόβρυσης και μία ξενάγηση στους χώρους.

Στην ενότητα αυτή παρουσιάζεται ο όρος παιδικό παιχνίδι και ο τρόπος με τον οποίο αυτό μπορεί να σχετίζεται με τη μάθηση. Μέσα από τις θεωρίες του Jean Piaget, του Vygotsky και του Bruner, αναλύεται η έννοια, τα χαρακτηριστικά, η συμβολή του παιχνιδιού στη μάθηση καθώς επίσης και ο ρόλος που παίζει ο παιδαγωγός στο παιχνίδι. Μελετώνται οι κατηγορίες παιχνιδιού καθώς και οι μέθοδοι διδασκαλίας μέσα από το παιχνίδι.

Στην ενότητα αναλύονται τα εισαγωγικά για τα γενικά χαρακτηριστικά του εργαστηρίου, ο χώρος και ο χρόνος διεξαγωγής του καθώς και οι κανονισμοί που θα πρέπει να ακολουθηθούν από τους φοιτητές κατά τη διάρκεια παρακολούθησής του. Παρουσιάζονται οι στόχοι και ο σκοπός του μαθήματος και τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Παράλληλα στην ενότητα αυτή γίνεται η ανάλυση του θεωρητικού και εργαστηριακού μέρους του μαθήματος όπως επίσης παρουσιάζονται και οι τρόποι αξιολόγησης των φοιτητών στο εργαστήριο.